早藝網介紹，手風琴是一種既能夠獨奏，又能伴奏的簧片樂器，不僅能夠演奏單聲部的優美旋律，還可以演奏多聲部的樂曲，更可以如鋼琴一樣雙手演奏豐富的和聲。手風琴聲音宏大，音色變化豐富，手指與風箱的巧妙結合，能夠演奏出多種不同風格的樂曲。除了獨立演奏外，也可參加重奏、合奏，加之音高固定，易學易懂，體積小，攜帶方便，因此，早藝網認為手風琴很適合不同年齡的演奏者自娛自樂，也可以很方便的攜帶到學校、劇場參加演出。 手風琴演奏需要雙手同時參與，而且在練琴時，手指尖不停的與鍵盤和鍵鈕進行不同速度、不同時間的接觸，這樣便增加了神經末梢與大腦信息的傳遞機會，手指肌肉的控制能力也相應提高，久而久之，左腦與右腦的信息處理能力將會大大加強，反應能力提高，手指更加靈活，經常練習將會提高雙手以及身體的協調能力。在讀譜并同時進行視奏時，注意力也會相應提高，注意力提高了，記憶能力也隨之增長。此外，當琴發出聲音時，耳朵將聽到的聲音信號傳遞給大腦，大腦需要對聲音是否正確、音量是否合適、音符的長度是否符合樂譜的要求等等迅速做出判斷，因此，早藝網告訴大家，練習手風琴的同時也使得眼睛、大腦、手指以及上肢的肌肉同步反應能力逐漸變得快起來，思維速度也隨之加快。隨著程度的加深，表現能力、想象力與表達能力也會相應的豐富起來。......

雙排鍵，又名電子管風琴；早藝網告訴大家，它的前身“管風琴”因其音域極廣、和聲豐富、氣勢雄偉、被譽為樂器之神!現代雙排鍵的功能更加強大，擁有幾乎所有樂器的音色，多種音色同時疊加、可演奏百人交響樂團的恢弘氣勢! 少兒雙排鍵的優勢： 1.豐富音色，持續保持學習興趣! 2.樂隊模式，培養綜合音樂素養! 3.手腳并奏，促進全腦協同發育! 4.自由編配，激發想象力、創造力! “一個人的樂隊”——早藝網認為雙排鍵雖說只有小小的軀殼，但是它的在舞臺中卻能呈現很宏偉、大氣的演奏效果。雙排鍵對演奏者的手指要求其實非常高，由于要達到不一樣的樂器音色仿真效果，演奏者須熟悉每種樂器的演奏法。 雙排鍵雖然是一個人的樂隊，但也可以與各種形式相結合，讓演奏與多媒體、舞臺舞美融為一體。 活動中，雙排鍵老師和可愛學員們演奏了一曲曲動聽的音樂，通過生生互動，師生互動等體驗方式，給學員一個展示自我，鍛煉自我的獨特舞臺。開展此次活動，使學員和家長進一步了解到雙排鍵演奏的概念，早藝網認為這也能夠讓學員們在自然快樂的學習過程中，掌握聆聽與合作的能力、提升專注力，并在潛移默化中激發學生勇于面對挫折，積極面對生活的態度。 早藝網發現雙排鍵的老師們還結合本次活動內容使用多媒體對家長進行了簡短的雙排鍵介紹及音樂學習相關知識培訓。家長和學員們都很專注用心的聆聽。積極的參與到活動中來。幸福快樂的活動氣氛讓粑粑麻麻們也沉浸其中。 本次活動，早藝網發現雙排鍵的老師們還進行了大膽、創新的嘗試，由老師帶領現場的孩子們進行打擊樂合奏;環環相扣，設計新穎，簡約而不簡單!筷子，碗，水杯，塑料盆等，這些日常生活中常見的物品，在老師及學員們的手中“魔術”般的變成了樂器。親身參與的互動合作形式激發了孩子們濃厚的學習興趣，在輕松愉快的氛圍中感受到了音樂帶來的獨特魅力。讓孩子們在“玩”中體驗并“學會”音樂! 本次公開教學展示活動的成功開展，早藝網認為是向學員及家長展示了雙排鍵課堂教學的魅力，調動了學員們的學習興趣，提升了孩子們的綜合音樂素養。雙排鍵教學組會針對課堂教學不斷的推陳出新，并保持勇于創新的精神。......

架子鼓的練習中，這幾個問題一定要注意，快來跟早藝網一起看看吧。 一、聽 1.聽節拍器與自己擊打的關系，早藝網提醒大家要保持穩定的速度。 2.聽敲擊出的均衡度，是否平均。 3.聽輕重音的相互關系。 二、看 1、看自己的手型是否標準。老師是不是這么教的，然后在敲擊時做微調，早藝網認為要始終保持準確。 2、看擊打的高度。兩只手要盡量的抬起，這樣會使質量更高。 3、看擊打的位置，是不是你所需要的。 三、感覺 用感覺記住以上做的一切，形成慣性。早藝網提醒大家要使用正確的方法來敲擊，避免走上歧路。......

學手風琴的好處是什么，今天早藝網就來給大家詳細說說。 輕松的學習： 單一低音和固定和弦在節拍規則循環下, 低音倍司可以輕松又快捷的學習. 您可以看得見右手鍵盤, 加上正確的教學, 學習手風琴一點都不難. 教育, 學術上的提高： 學習手風琴, 早藝網認為可以讓學生學習如何規劃他們的練習時間. 他們會主動從自己的相關教育中去發掘這種技巧. 研究顯示人們越早學習音樂, 所取得的成績越好. 自信： 任何時候, 一個人如果取得某種新成績, 他們的自信心會很自然的提升. 提倡自我訓練與刺激： 早藝網發現這些特質是在學習和取得成績的過程中, 并在老師的幫助下產生. 解決問題： 可以彈奏音樂, 一可以學習怎么在一個問題上集中注意力, 另一個學習是找到最佳的解決方法. 音樂感知力： 如果一個人能夠理解音樂是怎樣構成的, 那么他會比較容易感受音樂, 欣賞音樂. 注意力： 你的音樂才能有所進步,早藝網提心你，你的注意力也相應提高. 注意力提高了, 那你的記憶力也隨之提高. 協調能力： 演奏手風琴需要有一定的協調能力. 不僅是演奏者的雙手, 還包括演奏者在讀譜時, 左臂對風箱的引導. 做起來和聽起來一樣難, 學生在第一節課就可以學著彈奏一首曲子. 創造力： 手風琴是一樣難以置信,可做多種變通的樂器. 您不但可以演奏多數的音樂體裁, 還可以進行極為精彩的即興創作. 工作機會： 有這種潛在性, 您可以擔任全職的手風琴教師, 或是職業手風琴手. 團體的一部份： 手風琴是一樣如此輕便的樂器, 它可以在很多風格的音樂團體里充當角色, 從搖滾樂隊, 直至交響樂團. 調音： 據早藝網了解，每臺手風琴均可對簧片進行調整而調準音調, 可使音調或高或低(由有訓練資格的技師校音)來配合演奏者滿意的音響效果.......

怎么判斷孩子從什么年齡開始學習樂器比較好？早藝網發現孩子到了學齡階段，興趣班選擇成了家長頭疼的事情， 部分父母發現孩子音樂節奏感很不錯，希望孩子可以學一門樂器，那么多大的孩子學樂器比較合適呢? 每年在浩浩蕩蕩的學琴大軍中，有十來歲小升初的學生，也有三四歲的幼兒，那么孩子到底幾歲開始學習樂器更合適呢?心貝網小編根據目前主要流行的兩種觀點，為各位家長解讀一下，到底孩子多大開始學習樂器更合理。來跟早藝網一起看看吧。 第一種觀點：3歲開始學習樂器 據網絡傳言，歐美及日本等發達國家的孩子3歲就開始學習鋼琴、小提琴。對此，小編覺得有待商榷。鋼琴和小提琴，一個是音樂之王，一個是弦樂之王，學的時間越長，造詣當然越深。但是，就鋼琴而言，先不說樂理，鋼琴的鍵需要很強的力度才能壓下去。 據早藝網了解，對于3歲的孩子來說，那么軟的手指頭要想在鋼琴鍵上彈出優美的聲音，想想都不可能;再加上晦澀難懂的樂理知識，連大人學起來都非常吃力。因此，讓3歲的孩子學習鋼琴和小提琴，早藝網認為應該是不太合適的。......

兒童音樂表演，經過一系列學習后，早藝網發現不管是表現力，還是自信心，積極性等都能得到提升，實打實的成為“別人家的孩子”! 一些家長可能不太清楚，這么綜合的一項課程，會不會學不好，能帶給孩子什么呢? 第一、自我肯定性提升 音樂表演是讓每個孩子都能做主角。所以在日常的訓練和引導下，大家可以慢慢的認識到自己，專業技能的指導，讓他們肯定自己，并且敢于展示自己。早藝網發現教學方式主要是舞臺形式進行的，所以孩子會有更多的幾乎站在人前，或許是臺詞的形式，或許是聲樂的方式，也或許是展示形體的形式，在老師的鼓勵下，將自己優秀的一面，表現出來。 第二、學會處理問題 音樂表演顧名思義需要表演，需要故事情節的支撐。在老師的培養下，他們會接觸人生百態的故事，尤其是隨著學習的深入，會從動畫小故事的這里，轉變成一些經典的舞臺劇內容。或許他們還沒有經歷過太多的事情，但是在每一次的準備中，在臺詞的積累中，耳濡目染之后，達到共情，就可以在面對具體問題的時候，從容應對。此外是臺詞練習的環節，早藝網認為對孩子表達能力也是一個有效的鍛煉。 第三、增強肢體的協調性 前文中小編提到了舞蹈的字眼。沒錯，打造的音樂表演課程，會根據實際的故事需要，搭配舞蹈環節。所以孩子們在這里也會學習舞蹈的技能，鍛煉肢體的靈敏度，于舉手投足中，全面認識自己的身體。不僅可以培養良好的形體姿態，還能提升協調能力。你看，音樂表演涵蓋的內容就是這么豐富。 最后、感知音樂，豐富孩子想象力 早藝網認為音樂自然是少不了的，通過訓練之后，孩子們會在學習中感知音樂，隨著節奏的深入，動手、動腦甚至于全身心的投入進來。一步步的豐富孩子生活的聯想，不斷的激發創作和靈感。在音樂的世界里，也可以讓孩子得到充分的放松，尋找到心靈的安靜。 看完早藝網的介紹之后，是不是發現少兒音樂表演內容非常豐富!不管你家孩子是不是性格上不夠積極，還是說表達溝通不夠流暢，也或者是沒有足夠的自信心，早藝網發現在這樣的課程幫助下，你所擔心的問題都能夠一掃而光!......

孩子不喜歡練琴，送給家長們，早藝網通過一個案例來告訴大家，關于孩子不愿練琴父母如何管教。 譚女士的兒子今年讀初二，最近這段時間，兒子和父母的關系變得很僵，經常因為小事而爭吵。譚女士說，兒子從小就練鋼琴，主要是孩子的父親希望他學習一技之長，但也感覺到孩子的興趣其實并不大。現在兒子逐漸進入青春期，凡事都強調自己做主，自過年后就明確告訴父母不再繼續彈鋼琴，為此孩子父親很生氣，就越發對兒子嚴加管教，就這樣惡心循環，親子關系越來越糟。譚女士詢問，怎么才能和孩子有效溝通，讓孩子覺得其實父母做一切都是為了他? 早藝網建議：十多歲的孩子有了非常明確的自我意識，他們覺得自己長大了，完全可以獨立的處理一些事情，期望家長能夠認可自己的決定，承認自己已經是一個“大人”事實，給予自己更多處理自己的事情的空間。當孩子發現家長依然把自己當成“孩子”，依然以命令的方式，要求自己做這做那時，他們就會不自覺地站到家長的對立面，以自己微弱的力量對抗家長，以示自己的獨立存在。那么，對于這一時期的孩子，家長就不宜再以命令的口吻、“粗暴”的管教方式來處理發生在孩子身上的事情了，否則就會面對孩子一次次的挑戰。如果，家長再以“鎮壓”的方式應對，那么必然造成子女與父母關系不斷僵化。逐漸地，無論家長的建議是對是錯，孩子都會以抵觸的情緒應對。長此以往，家長與孩子之間就會形成無法逾越的鴻溝。譚女士的困擾就在于此。 那么，遇到這樣的情況，我們應當如何處理呢?早藝網認為那就是要求我們父母們能夠真正認識到子女的成長，除卻大是大非的事情外，給予孩子們更多自主處理事情、解決困難的機會。而自己“退居二線”，給子女們出謀劃策，僅告訴孩子自己對于事情的判斷，把最后的決定權交還給子女。孩子們或許會因為自己錯誤的判斷，作出錯誤的決斷，但是有著父母這對堅強的后盾，孩子們是不會受到多大的傷害的，相反他們會從中汲取到寶貴的人生經驗，更會因為覺得自己倔犟地沒有聽取父母的建議，而父母卻在自己舉步維艱時依然伸來了援助之手，沒有責怪、沒有訓斥。和父母的關系反而會進一步靠近，家庭氛圍會更為融洽，自然也為孩子締造了更好的成長環境。所以，早藝網給予譚女士的建議就是，父母現在“退一步”、“讓著點”，會帶來意想不到的結果。在面對逆反期的孩子們，“退”，有時候是最好的“進”，只有走進孩子的心靈，和孩子們保持良好的溝通關系，我們父母的“指令”才會真正起到有效的作用。......

如果你的孩子是第一次學樂器，那么早藝網接下來要說的，大家一定要注意！今天就來跟大家說說孩子首次學樂器應當注意什么。 1、應該選擇什么 就孩子的生理特征和認知特點而言，應優先選擇鍵盤樂器，比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。這是因為鍵盤樂器音準固定，早藝網認為這有助于孩子形成正確的音準辨別力。而弦樂器音準則很難掌握，它要求弦調得準、手指按的位置正確，這兩點對幼兒來說非常困難。 另外，學習鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作，這樣有利于培養協調能力，可以開發兩側大腦的功能，特別是右腦。不論選擇什么樂器，最初都要注重視唱練耳，因為學習音樂不只是為了學會演奏、演唱，而是學會欣賞演奏和演唱。視唱練耳的最好工具就是鋼琴等鍵盤樂器。 另外早藝網建議大家最好首先學習西洋樂器，因為西洋樂器用的是五線譜，可以與國際接軌，以后轉學民族樂器識簡譜就容易得多了。 2、不適宜選擇什么 有人說，小的孩子最好先不要學習樂器，當然聲樂課什么的上上倒也沒什么還可以培養樂感。彈鋼琴的時候，孩子眼看、耳聽，腳踩踏板，手腦并用，對培養兒童的早期協調能力很有幫助。 當然了，早藝網發現協調性好的孩子將來背課文、背英語單詞都快，記憶能力明顯地優于其他孩子。但是為什么不讓孩子過早接觸呢?一個是因為孩子還不具備掌握樂器的條件，不能操作與樂器，另外就是孩子若是不能通過樂器獲得樂趣，兒卻不得不這樣做的話，只會對樂器產生厭惡，進而導致后來的學習事倍功半。所以在孩子剛好能夠掌握某一樂器的時候給孩子進行啟蒙是最佳時機。 在孩子能夠操控樂器之前，當然可以讓孩子上上聲樂課，讓孩子感受節拍和旋律，對以后學習樂器也有幫助。聲樂課的形式最好多樣化。“通過各種有趣味性的體育游戲活動，比如：小雞唱歌、造房子等，讓五線譜等基本的樂理知識一點一點地滲透到孩子的日常游戲活動中。” 3歲以下的孩子，肺活量小，學習吹奏樂有困難，開始最好不要選擇這類樂器；盡量不選擇不便于攜帶的重型樂器，早藝網在此提醒大家，重型樂器孩子無法在各種場合表演;不利于培養孩子的自信心與自豪感。 3、學習過程要注意什么 首先，早藝網提醒父母一定要尊重孩子的興趣。孩子的學習動機主要于興趣。父母不能違背這一規律，把自己的意志強加給孩子，不問孩子是否愿意，強迫他進行學習。這樣做，早藝網告訴您只會適得其反，不僅不利于學習，甚至還會讓孩子對學習樂器感到厭倦。......

就我們平常在街上，也是會發現現在存在著各種針對小孩的培訓，不管是一些輔導課程還是專業的藝術課程，也都是是十分熱門的。而在這樣的情況下，家長在給孩子選擇相關培訓班的時候也是無比糾結的，實在是不知道要怎么下手，才能夠給孩子找到一個合適的培訓。比如近來就有家長想著讓孩子去學習手風琴，但是一開始在找培訓機構的時候就難倒了。那么，今天我們便來看看，少兒手風琴培訓，要怎么選擇機構呢? 了解辦學資質 就像我們前面所說的，現在機構數量是尤其多的，其實也是不少的人看到了這個行業的前景。而其中有的培訓班，其實基本的辦學資質也都是沒有的，所以家長在給小孩看手風琴培訓的時候也是要注意這方面的內容。 了解學校氛圍 關于學校的氛圍，首先其實可以看看整體的環境情況，就比如教室的相關設備是否到位，這其實也是能夠看出來對方是否專業以及整體的辦學態度;其次就是學生的學習氛圍，對于小孩的學習來說，良好的氛圍其實也是有一定帶動作用的 了解教學模式 關于手風琴的培訓，教學模式也是十分關鍵的一點，首先就是要看老師的情況，所指定的課程是否是合理的，教學的方式是否是科學的;其次就是看是否是小班的方式進行學習，通常來說小班的方式也是能夠提高整體的效率......

在關于小孩早期藝術培訓的課程中，樂器也是十分重要一個領域，一方面是能夠作為音樂的一個基本啟蒙，另外一方面對于培養的能力和基本的習慣也是有一定幫助的。而今天我們要說的一款樂器就是手風琴，其實也算是一種傳統的樂器了，我們通常也會在一些表演中看這款樂器，相比較來說，也是小孩能夠較快掌握的一種樂器，整體的學習難度也是不大的。那么，小孩學習手風琴一般多大開始呢?有哪些好處? 多大開始學習呢? 雖然學習手風琴的難度不大，但是對于孩子的身體力量還是有著而一定要求的，因為要手持樂器才能夠練習。所以，自然是需要孩子的身體達到了基本要求之后才能夠練習，一般來說7-8歲其實是比較合適的一個階段，當然了家長也要根據孩子本身的情況來看 有些什么好處呢? 關于手風琴的學習，一方面是孩子能夠通過它表達自己的一些想法，可能是自身的情緒或者是其他的一些情感等等，都是一個好的承載，另外一方面對于培養孩子的自信也是有著一定幫助的，可以讓孩子去展現自己的才能 需要找培訓嗎? 通常也都是會給孩子找一個專業的平臺，這樣在學習的時候才能夠按照專業的一些方式和技巧去把握整體的內容，同樣也能夠讓孩子認識一些新的伙伴，互相學習，也是一個很好的方式。......